10219º Dia

I
8.00-10.00: Correspondência
10.15-10.30: Sessão de abertura da I Semana da Relações Internacionais organizada pelo Núcleo de Estudantes de Relações Internacionais da Universidade de Évora
11.00-15.00: burocracia e renovação de documentos para viagem a Angola ( lá consequi escapar ao simplex do cartão-único que demora de uma semana a seis meses!!!!!)
15.00-17.00: preparação de comunicação
17.00-20.00: sessão de abertura da 2ª edição do mEHE
II
Depois de TB et al, European Societies: Fusion or Fission?, 1999, noite dentro… regressei à autobiografia de Samuel Chiwale.
HAF

10218º Dia

I
09.00-12.30: Relatório Final material e financeiro Projecto FCT…
14.30-17.30: MEHE- Desenho da Tese (uma agenda nova para arquivos “locais”. O exemplo do AHGC)
17.30-20.00: MEHE- Desenho da Tese (uma agenda nova para a História Colonial/ Africana)
II
A próxima semana é prometedora. Inicia-se com a I Semana da Relações Internacionais , uma promissora iniciativa do Núcleo de Estudantes de Relações Internacionais da Universidade de Évora e nos dias 30-31, decorrerá igualmente o Seminário de Investigação “A Europa, Portugal e os Desafios da Globalização: Perspectivas Transdisciplinares” do NICPRI- Núcleo de Investigação em Ciência Política e Relações internacionais [Centro Interinstitucional da FCT]

HAF

10217º Dia

I
08.30-13.15: Relatório Final material e financeiro Projecto FCT… versão electrónica
II
Uma visita à TdasM e uma tarde de sol com a família ….onde o Sado de encontra com o mar .

HAF

10216º Dia

I
09.00-12.30: Relatório Final material e financeiro Projecto FCT…
14.30-17.30: MEHE- Desenho da Tese (uma agenda nova para arquivos “locais”. O exemplo do AHGC)
17.30-20.00: MEHE- Desenho da Tese (uma agenda nova para a História Colonial/ Africana)
II
Depois do Daily Show, o regresso ao Samuel Chiwale: “Cruzei-me com a História. Autobiografia. …”
HAF

10215º Dia

I
09.00-12.30: preparação do HES19-20 (MT)
14.30-17.30: Seminário de Investigação do NICPRI: burocracia e detallhes.
18.00-20.00: Ocorreram as eleições para o Conselho de Escola do Agrupamento escolar centrado na André de Resende. Na minha Universidade os “renovadores” apresentam-se: alguns deles são há uma década titulares de muitos pequeninos e grandes poderes e nunca os vi aproveitar a oportunidade para renovar o que quer que seja no sentido de uma Academia moderna. Dos que conheço, excluindo um ou outro caso... trata-se de um “windbag” de herdeiros (e beneficiários) da velha burocracia informal e bem instalada. Há seguramente muito melhor para escolher. É difícil não haver. Não é uma questão de princípios e de chavões pomposos (e inócuos) mas de pessoas, de credibilidade. Sem mais detalhes, e detalhes conheço eu bem, a estes dou um rotundo “não”. Ponto final.
II
Depois de “Os Contemporâneos”, o regresso a Samuel Chiwale: “Cruzei-me com a História. Autobiografia. …”. A primeira parte (Uma infância entre dois rios”) deixou-me o sabor de um mundo paralelo que, em muitos aspectos, não exlcusivamente políticos, desconhecia. Fecho o livro ansiando pela noite de amanhã para a ele regressar. Não se trata de uma atraçcão literária.
HAF

10214º Dia

I
09.00-12.30: Relatório Missão Erasmus (USC)
13.00-14.30: Um almoço…em torno da PIDE/GDS
14.30-17.30: Reunião MEHE
II
Finalmente noite dentro cheguei a Samuel Chiwale: Cruzei-me com a História. Autobiografia. Lisboa, Ed. Sextante, 2008… um dos fundadores da UNITA… e um quase conterrâneo, com quem um dia poderei ter cruzado em terras do fim do mundo.
HAF

10213º Dia

I
09.00-11.00: Arquivo Académico da UL (Secção FLUL)
11.15. 18.00: ANTT/ PIDE DGS/ SC/ SMM e GM.
II A Senhora Ministra da Educação e o “Disparate do mês”
Numa entrevista publicada na Visão de 16 de Outubro, a ministra explica “Porque é que há uma corrida dos professores à reforma , 700 só no próximo mês? “ do modo seguinte:
“O aumento da idade de reforma e a alteração do estatuto de carreira do docente acarretaram, sobretudo para os professores em fim de carreira, uma mudança. Alguns iam à escola quatro horas por semana. Foi preciso dizer aos professores que as outras horas de trabalho, que o País paga, são precisas nas escolas, que os alunos precisam delas.Imagine um professor que ia oito horas à escola e que, de repente, passa a estar lá 25! Pessoas que acumulavam nos colégios privados, deixaram de poder acumular. Isto é dramático? Do ponto de vista do sistema, não é dramático. Hoje, o País tem milhares de jovens diplomados a querer entrar no sistema de ensino” [Visão, 16 de Outubro 2008]
[http://aeiou.visao.pt/Actualidade/Portugal/Pages/EntrevistaaMinistradaEducacao.aspx]
Eis o esclarecimento de um profissional do sector: “Todos os professores sabem e a ministra ainda melhor, dado que foi professora primária alguns anos, que um professor do 2.º e 3.º ciclo, por exemplo, tinha no antigo estatuto da Carreira Docente um horário semanal de 35 horas. Sendo 22 lectivas, 2 horas para reuniões e 11 horas para preparação de aulas, testes, fichas e outros trabalhos de investigação e apoio aos alunos. Aos 40 anos tinham uma redução de 2 horas na actividade docente, aos 45 tinham uma redução de 4 horas, aos 50 tinham uma redução de 6 horas e aos 55 tinham uma redução de 8 horas. Portanto, aos 55 anos os professores tinham o seguinte horário de trabalho semanal: 14 horas lectivas, 2 horas para reuniões e 19 horas para preparação de aulas, testes, fichas e outros trabalhos de investigação.
No actual Estatuto, os professores do 2.º e 3.º ciclo têm o seguinte horário de Trabalho semanal (Total 35 horas): 22 horas lectivas, 2 horas para trabalho no estabelecimento para aulas de substituição e apoio a alunos, 2 horas para reuniões e 9 horas para trabalho individual para preparar as aulas e para outras actividades, como fazer testes e fichas.”
Pelo que fica dito sou tentado a supôr que os ditos “Alguns [que] iam à escola quatro horas por semana” deveriam ser aqueles que, tendo doenças graves e terminais, eram mesmo assim forçados a trabalhar por não conseguirem obter a dispensa da actividade lectiva, casos dramáticos de que recentemente tivemos diversos exemplos. Se são estes os casos, ou um ou outro exemplo de maior laxismo, acho que também nos disparates a Senhora Ministra pode interrogar-se: “Tenho surpreendido muito, não é?'. De um ministro, mesmo que bom, espera-se sensatez, honestidade intelectual e capacidade de superar a velha tentação do “espelho meu….”
Alguém lembrou uma das muitas patetices com que o MST brinda este grupo profissional: “os professores os inúteis mais bem pagos deste país”. Espero que seja resultado de uma reflexão pessoal.
HAF